Рубрика: Подготовка к школе
Важным социальным навыком для ребенка является способность поддерживать диалог и умение произносить небольшие монологи. Но очень часто дети избегают общения и стесняются выступать публично из-за того, что они плохо произносят какие-либо звуки. Подобные комплексы начинают проявляться в возрасте 5-6 лет, когда родители активно берутся за исправление логопедических проблем.
Во-первых, обращать внимание на то, как ребенок произносит тот или иной звук следует уже в самом раннем возрасте. Обычно к трем годам речевой аппарат ребенка развивается достаточно хорошо, чтобы корректно воспроизводить все звуки. Многие дети при быстром темпе речи пропускают слоги или недоговаривают окончания слов. Это тоже является проблемой артикуляции, которую нужно решать. Если, несмотря на все ваши занятия с ребенком, вам не удается добиться четкого произнесения отдельных звуков, следует обратиться за профессиональной помощью. Таким образом, к моменту поступления в школу у ребенка не будет речевых проблем и связанных с ней комплексов.
Во-вторых, не стоит полагать, что занятия с логопедом по несколько часов в неделю помогут исправить речь ребенка. Логопед дает лишь основы артикуляции, закрепление которых лежит на родителях. Если вы не будете выполнять все рекомендованные упражнения, стойкий положительный результат не будет достигнут.
В-третьих, виной неправильной артикуляции чаще всего являются сами родители или другие взрослые, постоянно окружающие ребенка. Основной элемент обучения для малыша – подражание. Дети копируют не только наши жесты, движения, но и интонации и манеру воспроизведения звуков. Поэтому если вы разговариваете с ребенком, умышленно коверкая звуки подражанием детской речи, то именно так в результате и будет говорить ваш малыш. Категорически пресекайте подобные попытки общения с вашим ребенком. В разговоре с малышом следите, чтобы ваша речь была грамотной, четко проговариваете все звуки в словах. При разговоре очень важен визуальный контакт, чтобы ребенок мог не только слышать вашу речь, но и видеть движение губ, и выражение лица при произнесении той или иной фразы. Поэтому оптимальное положение для занятий речью с ребенком – сидя напротив друг друга.
Не делайте резких замечаний, если ребенок совершает ошибку в слове или звуке. Любую ситуацию превращайте в игру. Иначе ребенок начинает стесняться говорить, замыкается в себе.